10月28日下午，学院2024年度青年教师教学竞赛决赛在人文楼M221举行，学院四个系的12名青年教师参与了此次决赛的激烈比拼。学校教学督导任宇华教授、化学学院副院长曹敏惠教授、马克思主义学院李恺教授、学院教指委主任彭开丽教授以及各系优秀教师代表担任竞赛评委。学院党委书记周向阳、院长柯新利、副院长汪文雄现场观摩指导。经过紧张而精彩的角逐，田甜老师荣获一等奖，何利杰老师、姜庆志老师荣获二等奖，刘姿媚老师、王巧老师、魏威老师荣获三等奖。

竞赛伊始，副院长汪文雄强调，青年教师是教育事业的未来与希望，青年教师讲课竞赛为青年教师提供了交流教学经验、切磋教学技艺、展示教学风采、提升教学能力的宝贵平台，对于造就一支师德高尚、理念先进、教学设计精湛、教学效果显著、教学能力突出的高素质、专业化、创新型青年教师队伍具有重要意义。他鼓励参赛教师全力以赴，展现最佳水平，同时希望评委们秉持公开、公平、公正的原则，为青年教师的成长提出宝贵意见和建议。

进入正式比赛环节，参赛教师依次从10个教学节段中随机抽取1个节段进行教学演示。老师们结合课程主题，将知识点充分展开，对理论进行通俗易懂的诠释，并根据教学内容将板书设计与多媒体课件紧密联系，相互配合，达到理论与实际例证相结合，使教学内容清晰明了，同时考虑到课堂教学中的课程思政元素，在讲述中穿插学生讨论和互动，内容首尾呼应、框架完整严密。田甜老师以问卷调查导入课程，引出了非营利组织的概念与内涵，并详细讲述了非营利组织的分类、愿景与使命。何利杰老师以“两个嫌疑犯被警察逮捕并分别关押进行审讯”的案例分析入手，分别讲解了囚徒困境模型和保险对策模型。姜庆志老师主要讲解了《政治学原理》课程中“国家性质”的内容，结合历史事件，讲解了国家的起源，分析了国家的本质和职能。王巧老师在简单回顾了前一节课主要内容的基础上，以“张居正考成法”为引子，讲述了绩效管理在中国古代的萌芽，并主要讲解了古代政府绩效管理特征。魏威老师先呈现柱钢筋计算的基本数据，钢筋工程量计算相关的基础参数，再以具体的实例，“抽丝剥茧”般的讲解了基础层柱钢筋的计算公式、方法，着重强调了易错点。黄宸、代立、罗维聪、老师、陈丹玲、宾朋等老师分别进行了精彩的教学演示。

评委老师们认为学院青教赛体现了学院与教师对本科教学的重视，老师们在赛前做了充分的准备，展现了扎实的教学基本功。同时，评委们也对参赛青年教师的教学内容、教学设计、教学过程、教学方法、教学效果，以及教师的仪表、语言、板书等进行一对一的点评与指导。他们建议青年教师在课堂教学中要全身心投入，注重情感融入与课程思政的融入；在设计教学时要善于激发学生的求知欲，鼓励他们多参与、多思考。

副院长汪文雄谈到，本次活动严格按照学校竞赛规程，要求参赛老师们现场从10个节段中抽出1个节段讲授，难度非常高。历时四个多月，从竞赛方案的制定到决赛的组织，全院上下特别是参赛教师付出了辛勤努力。他针对竞赛中存在的不足提出了两点要求：一是要准确把握并科学整合课程内容，每位老师对自己负责的课程内容必须胸有成竹；二是智能时代，老师需要有让工具“为我所用”的教育智慧，应积极参加教育教学培训，提升数字素养和数字化教学能力。

院长柯新利在肯定老师们成绩的同时，提出了四点要求，一是注重启发式教学。通过启发式教学引导学生自主思考和寻找答案，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。二是要体现课程的高阶性，要触及学科前沿，老师必须不断更新知识储备和教学方法，采用信息化教学手段，提高课堂吸引力。三是授课抓住重点，老师要聚焦于关键概念和核心技能，引导学生进行深入的讨论和思考，培养他们的高阶思维能力。四是注重对学生进行价值引导。教育是用一棵树去撼动另一棵树，老师应以身作则，通过自己的言行举止来影响学生。无论在备课还是授课过程中，让学生感受到责任、奋斗和道德的力量。

学院党委书记周向阳在总结讲话中指出三点希望：一是希望老师们学习并深刻理解教育规律。教育所面对的是人的世界，人文社会科学课程天然地具备更多可以挖掘的生动性和趣味性元素，老师们要懂得如何将这些元素转化为实际的教学手段，从而激发学生的学习欲望和兴趣。二是要熟练掌握教育方法。教师必须清晰地认识到自身与AI之间的本质区别，不能生搬硬套某种固定的教学模式，要善于引导学生运用已有的知识体系去探索未知的知识领域。三是要深入探究教学内容。教学仅仅依赖一本教材是远远不够的，应从多个维度、多个层面去深入理解教学内容，跟上学科发展的前沿，使学生能够适应不断变化的社会需求并在各自的领域有所建树。

文字：邓克英

图片：杨子涵 黄姝璇

审核：汪文雄