10月17日下午，学院在人文楼M101举行第三次工作坊活动，曾晨教授围绕“构建交叉融合的土地管理课程群”主题，分享了土地资源管理专业在虚拟教研室的创新实践与基层教研活动组织等方面的经验。活动吸引了全院30余位教师的积极参与，由学院党委副书记樊华主持。

曾教授首先深入解析了土地管理专业人才培养的目标，并介绍了土地管理交叉课程群的背景。她指出，土地管理专业始终坚持“厚基础、宽口径”的通专融合办学理念，通过实施“三段式”教育教学，有效夯实了学生的“测、绘、规、估、表、籍”等专业知识与技能，显著提升了学生的自主学习能力和实践创新能力。在课程建设方面，曾教授强调，团队、课程、平台、资源、教学五个方面是推进交叉融合课程建设的关键。

她详细阐述了在课程团队建设、课程建设、平台建设、资源建设以及教学方面的具体举措和取得的成效。其中，课程团队建设注重内部交叉融合，构建了结构合理的课程梯队；课程建设明确了前沿交叉研究方向和学科体系，构建了校内外前沿交叉课程群；平台建设充分利用院校交叉研究中心和实习基地，搭建了政产学研协同创新平台，实现了教学科研资源的共建共享；教学方面则聚焦人才培养质量提升。

通过这些措施，土地资源管理专业交叉课程群建设取得了显著成效。已初步建立起土地管理学实验、城市土地开发、国土空间治理与绿色发展实践等三大特色交叉课程群，集聚了一批优质资源。虚拟教研室建设也稳步推进，进一步拓展了政产学研教研合作的深度和广度。同时，通过深度嵌入课程思政元素和案例，提高了学生的国情认知和使命担当。融合“数字教学”、“智慧教学”和“实践教学”，取得了一系列物化教研成果。以赛促教，知行合一，有效提升了学生的自主学习能力、实践动手能力和创新创业能力。展望未来，曾教授提出了拟建立3-5个具有特色的培养方向，以加强通专结合的培养模式。

在互动交流环节，老师们纷纷分享了自己的经验和体会，张雅勤老师说：本次讲座具有很强的启发意义，在今后的教学中，既要注重课堂讲授，更要注重实践锻炼，提高学生在实践中提高解决实际问题的能力。同时，要发挥教师的导学功能，通过以赛促学，助力学生弯道超车。胡银根老师认为，曾老师所提到的资源建设“五个结合”非常有理论和实践价值，但要注意课程组融合中的“边界”和“分工”问题，他建议重塑专业人才培养体系，做到从学生“入口”到“出口”一体化系统设计，除了融合本院课程外，还应融合人文类、园林类、农学类课程。做好顶层设计，真正做到课程群内部共用一套数据、一套方法、一套体系。刘姿媚老师和代立老师认为，本次工作坊激发了青年教师参与教学研究的热情，将所学知识和经验应用到日常教学改革中去。

副书记樊华在总结中指出，曾教授其提出了很多创新思路与方法，特别是在深化校企合作、虚拟仿真实验建设等方面有很多亮点和特色。他鼓励全院教师聚焦于人才培养质量，在本硕博贯通培养、国际课程建设、以赛促学等方面进行更多探索。同时，他表示学院将为老师们开展教学研究与改革提供全力支持。

图文：邓克英

审核：汪文雄