4月1日-4月2日，为了解导师在线指导研究生情况，听取研究生对于在线教学的改进意见和建议，学院设计了研究生线上指导情况调查问卷，进行发放和组织研究生填写。截止到4月2日下午，收回博士研究生问卷33份，硕士研究生问卷140份，回收率达到98.86%。现将调查问卷进行归纳整理，得出以下几个方面的结论。

一、调查问卷数据反映的情况

基本情况：现有学生年级分布情况如表，其中博士研究生占19.1%，硕士研究生占80.9%。通过问卷调查，从指导方式来看，64.8%的导师采取单独指导和组会议讨论指导相结合的方式对学生进行线上指导，20.8%的导师采取单独指导，14.4%的导师采取组会讨论指导；从指导形式来看，66.1%和67.2%的导师采用微信和QQ进行指导，其中视频会议方式占36.2%；从导师为学生提供的支持和服务方面看，71.3%的学生反映导师指导制定在线学习期间学习与研究计划，71.8%的学生反映导师经常推荐优质的专业学习与研究资源，74.7%的导师进行了学业指导，63.2%的导师进行了论文指导，59.8%的导师能定期关注学生的思想状态和身心健康，经常给学生推动招聘与就业信息占比20.1%，总体而言导师借助于网络平台对学生开展了多方位有针对性的指导，较为有效的贯彻了停课不停学、线上指导不停步的原则。

学习情况了解：通过调研发现，学生与导师交流频率多为一周一次，占比35.3%，一周两次及以上与两周一次各占29.5%。导师每周对学生学术指导的有效时长约为4小时以内，其中占比最大的是2-4小时，其次是2小时以下。在导师的在线指导下，学生的论文进展能按期进行的占67%，论文进展稍慢于预期的学生占21.3%，严重慢于预期的学生占1.7%，其中2017级硕士研究生群体有15.3%学生反映论文进展慢于预期，说明论文学习情况仍存在一些困难。

指导效果评价：通过在线指导，94.6%的学生在学习或生活中遇到的困难得到了很好地解决，但仍有部分学生认为困难无法得到有效的解决。98.8%的学生对导师指导总体满意，其中非常满意占比66.5%，比较满意占比19.7%，满意占比12.7%，但有1.2%的学生对导师的指导情况感到不满意，说明导师的在线指导取得了较好地效果，但仍存在一些困难及问题，多数学生普遍反映线上指导不够便捷，沟通不够充分，交流效率和时效性较低等，特别是对于复杂的模型讨论和数据分析更为困难。

改进意见和建议：通过调研收集到的意见与建议分为两方面：对于导师而言，1.建议固定开会时间，定期集中汇报分享；2.分情况进行单独指导与组会讨论，提高交流效率；3.导师制定短期学习规划，学生按期完成；4.充分利用网络平台，增加沟通渠道。对于学生而言：1.学生需提高积极性，主动提出问题；2.讨论前充分思考、理清思路。