4月29日下午，学院在人文楼M101会议室召开2025版本科人才培养方案修订专题研讨会。学院领导班子成员、学院教学指导委员会成员、各系主任、支部书记、本科生院相关处室人员参加会议，南京大学地理与海洋科学学院副院长金晓斌教授应邀参会指导。会议由学院教学副院长汪文雄主持。

会上，各系负责人围绕学科前沿动态与社会人才需求变化，汇报了人才培养方案修订的核心理念和实施路径，对课程设置进行了重点阐述。参会人员从明确培养目标、重构课程体系、强化实践教学等方面，对各类课程模块设置进行了热烈讨论。

金晓斌教授结合南京大学人才培养方案改革实践，从国家战略需求、教育变革趋势与院校特色发展三个层面展开分享，提供了兼具前瞻性与实操性的改革思路。他指出，高校须主动拥抱人工智能浪潮，将技术思维融入课程重构，既要开设“AI+专业”交叉课程，培养学生运用智能工具解决复杂问题的能力，又要立足自身学科优势突出差异化培养特色，避免同质化竞争。

副院长汪文雄表示，信息技术和人工智能的快速发展改变了学生的知识获取方式，各专业培养方案要强化人工智能技术与专业核心课程、专业特色课程的有机衔接，重构“实验-实习-实训”课程体系，提升学生解决实际问题的能力，还要深化产教融合，推动教育资源与行业需求精准对接，培育适应国家战略需求的实战型人才。

学院党委书记周向阳指出，人才培养方案修订是一项系统工程，各专业负责人作为第一责任人，要吃透学校关于编制培养方案的指导意见精神，系主任、支部书记要细化落实修订原则，确保本系教师对人才培养方案修订工作思路达成共识。各系教师要强化系统思维，重新审视课程设置逻辑，避免简单增减课程，注重学生文史哲艺术基础素养，通过知识整合与能力重塑，制订以追求卓越为导向的人才培养方案。

学院院长柯新利在总结讲话中提出三点工作要求：一是全院教师要树立“不变则退”的危机意识，将人才培养方案修订工作视为事关专业兴衰的关键任务；二是各系需构建宽口径、显特色、融智能的育人体系，精准定位专业培养目标与学生能力矩阵，厘清培养目标-能力矩阵-课程模块的修订逻辑，确保课程设置精准服务学生全面发展；三是要坚持守正创新，通过顶层设计平衡多方诉求，以挑战性、前沿性、跨学科课程重构知识体系，设置“眼前一亮的课程”“反映时代需求的课程”“体现学科先进性的课程”，以课程创新推动人才培养质量跃升。

图文：薛  娟

审核：汪文雄