（通讯员：余小芳、瞿伟豪）10月13日下午4:00，由华中农业大学课程思政教学工作室主办，公共管理学院教学工作坊承办的2022年课程思政教学示范工作坊在人文楼M221成功举办。学校课程思政教学工作室指导团队、学院领导、在研课程思政项目负责人和团队成员等40余人参加了此次活动，活动由副院长汪文雄主持。

        活动伊始，学校课程思政工作室指导团队刘双老师对我校课程思政建设情况进行了简要介绍，并对如何在教学内容中挖掘思政元素进行了详细讲解。她提出，思政元素在本质上应该是高等教育立德树人思维理念下的精神价值和文化基因，它没有固定的形式模板，它可能是显性存在或隐形内蕴的，思政元素的核心在“思想”、定位在“政治”、根本在“育人”。她强调，专业课教师们在挖掘蕴含在知识体系中的思政元素时，要明确课程思政建设目标要求和内容重点，在不同课程上科学设计课程思政教学体系，结合专业特点分类推进课程思政建设。

        随后，工作室指导老师王运对课程思政教学方法进行了讲解。他指出课程思政不等于思政课程，教师在课程体系中设计思政环节时，要遵循适度、协调、异质性以及有效性相结合的原则，努力做到“如盐入水”、“春风化人”的效果，在课程目标、教材编写以及教案课件等多方面全方位全过程中巧妙融入思政元素，并在融入时找准切入点，自然融入，使其浑然一体。他以化学课程中的“授胶体溶液、稀溶液的依数性”教学为例，将对立统一、创新精神、奉献精神和三农情怀等思政元素融入生硬的理论知识，使得课程教学既生动有趣，又富含育人效果。他针对公管学院的课程特点建议到，在诸如《管理学原理》的教学中，可以从国家意识、法治意识、社会责任意识和个人诚信意识等层面，在学习过程中潜移默化地引导学生科学决策，树立正确的世界观、人生观、价值观。

        在课程思政设计展示环节，公管学院彭开丽、姜庆志老师分别结合所教授课程进行了课程思政案例展示。彭开丽老师介绍了《工程项目管理》思政案例设计，她以“‘一带一路’背景下国际工程项目经理应具备的资质”为例，通过真实的人物案例引导学生树立正确的人生追求和职业操守，在潜移默化中增强学生的课堂参与感和主人翁意识，拓宽学生的国际化视野，锻炼学生的创新能力和协作精神。姜庆志老师以《政治学原理》为例，进行了课程思政建设交流，提出以提高课堂讲解的趣味性为切入点，以增加师生之间的互动为抓手，带领学生追根溯源中树立道路自信、在博览群书中提升理论自信、在考察中外中坚定制度自信、在谈古论今中增强文化自信，从而建设讲规矩、有趣味、讲事实、重深度的《政治学原理》课。

        接下来，工作室指导老师姚家玲进行课程思政教学示范。姚老师在植物学的教学过程中介绍了袁隆平、张启发、傅廷栋、屠呦呦等科学家的家国情怀，结合“勤读力耕，立己达人”的校训，引导学生坚定理想信念，以强农兴农为己任。并以《中国植物志》为例，传达“功成不必在我，功成必定有我”的使命担当和工匠精神。

        在反思与互动交流环节，蒋勇、李红波等教师向指导团队提出诸如如何把握日常教学中思政元素的融入频率，如何将思政元素的融入做到润物无声等问题，工作室指导团队针对老师们的提问，分享和交流了自己在课程思政实践中的心得体会，并对老师们的困惑进行了现场解答。他们指出，应全方位全过程融入课程思政，结合时事热点，关注现实问题、深入社会实践，要坚持学生中心、产出导向、持续改进，不断提升学生的课程学习体验、学习效果，坚决防止“贴标签”、“两张皮”。

        活动的最后，学院党委书记周向阳作总结发言，他指出，课程思政的目标在于全面提高学生缘事析理、明辨是非的能力，为社会培养德才兼备、全面发展的人才。教师在日常教学中，要高度重视课程思政顶层设计，努力做到教学理念新、教学内容实，教学设计巧、教学过程美，不断提升课程思政育人成效。同时，他也鼓励教师们深入挖掘各门课程所蕴含的思政元素和所承载的育人功能，充分发挥公共管理学科思政元素的特色优势，打造一批具有公管特色的课程思政精品课程。

刘双老师进行课程思政教学理论讲解

王运老师进行课程思政教学理论讲解

彭开丽老师进行课程思政设计展示

姜庆志老师进行课程思政设计展示

姚家玲老师进行课程思政教学示范

指导团队与学院教师互动交流

学院党委书记周向阳作总结发言

审核：汪文雄