8月20日上午，学院集中开展“课程思政”示范建设项目研讨会。校党委宣传部部长程华东、学院党委书记程为民、各系系主任、党支部书记、6个示范建设项目申报负责人及团队成员参与研讨。

研讨会上，示范建设项目申报教师们围绕课程思政的重要意义、如何实现课程思政育人目标、落实立德树人的根本任务，结合“课程思政”申报项目的建设目标、建设思路与举措、建设成果和预期效果等方面展开热烈讨论。该院院长张安录主持申报了《习近平生态文明思想与生态经济学》项目，该项目拟结合习近平生态文明思想，将“习近平生态文明观”融入《生态经济学》课程教学与改革相结合，贯穿到“课前-课中-课后”三大环节，从而使习近平生态文明观和马克思主义等思想政治教育融入人才培养全过程，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。房地产经济与工程管理系汪文雄教授结合本团队所授课程的特点认为：工程管理类课程在教学目标上坚持与“红专”要求相统一，突出辩证唯物主义工程哲学观的价值引领效应；教学内容上要坚持实事求是，发挥典型工程案例的示范效应；教学思路上要坚持以史为鉴，将红色历史融入课程内容大背景；教学方法上要坚持因材施教，灵活运用对分课堂的方式增强学生的参与感。信息管理系支部书记蒋勇老师在谈到《信息经济学》课程中的专业教育与思政教育如何实现同向同行时认为，课程思政的的根本在于教学内容中合理自然地融入思政教育元素；课程思政的关键在于授课教师专业能力与“思政”能力的融汇与提升；课程思政的成效在于学生专业知识和思想政治的双获得。行政管理系青年教师杨嬛以《危机管理》课程为例谈到，在专业课程中可以通过98抗洪、512汶川地政等公共危机事件管理成效，提高同学们认识国家力量的强大和对人民生命财产安全的重视，增强民族自豪感和爱国热情。

学院党委书记程为民认为，课程思政要注意“讲正气”，教师要坚持以社会主义核心价值观为基础，在课堂上对学生进行爱国教育；传递“正能量”，教师不仅要传授学生专业知识，还要教授学生职业道德修养；注意“接地气”，提升课程魅力，用学生喜闻乐见的形式，让思政教育入耳、入脑、入心；注意“聚人气”，用好课堂教学这个主渠道，让专业课堂成为思政教育的重要阵地。

校党委宣传部部长程华东认为，思想政治教育贯穿人才培养全过程，在教学目标上，课程思政的课程教学目标与思政育人目标要融而无痕，避免思政教育与通识教育、专业教育两张皮，教师要精心设计课堂的各个教学环节，挖掘并讲好专业知识点的背景故事。在教学方法上，教师可以根据不同课程的特点运用不同的教学方法和手段，以小切口、小处方诠释大道理，将专业知识与公共精神相结合，做到以小见大。在课堂组织上，教师要多思考如何有效调动学生参与的主动性，既传授专业知识又教授学生如何做人，满足学生成长发展的需要。学校启动“课程思政”建设计划的最终目标是发挥专业课堂教学的育人作用，将专业课程添点底色、加点调料，使专业教育与思政教育同向而行，形成协同效应。让课程内容更加有滋有味，让学生在专业和思想上更加有收获感。